适应性的Aha时刻

当基拉·桑迪(Keara桑迪)决定成为一名教师，希望将孩子们与大自然联系起来时，她并没有想到要数字化.

但当她的第一次实习从教室转到屏幕上时, 365滚球官网的两名教育工作者联合起来帮助学生转向.

U (I)扩展 教育家吉姆郑伊健 作为“今日水教育”项目的区域合作伙伴，领导水科学课程. 他每年都和托尼娅·杜赛教授的学生分享课程, 但他的亲身实践与大流行协议相冲突.

So, Sandy和她的同学们将Project WET的内容改编为他们可以虚拟交付的交互式远程模型.

我顿悟的时刻是当一个学生说，‘这很有趣!’ Keara桑迪

“我顿悟的时刻是当一个学生说，‘这很有趣!桑迪说。. “我想，‘这就是我做这件事的原因.”

Sandy的数字化教学启发了其他WET项目的教育工作者, 在适应能力方面的经验是她将带进她的教学生涯的.

“远程教育不会限制学生与环境互动的能力,桑迪说. “我们有这么多平台和资源来培养他们对周围世界的好奇心.”

本文作者凯蒂·马歇尔，365滚球官网科达伦分校.

发表在2021年春季的《365滚球官网》杂志上.